¿Han padecido ustedes alguna vez a esos fastidiosos
predicadores —disculpen el pleonasmo— que atribuyen las deficiencias
espirituales de nuestra época, su escasez de alma, ah, oh, al abuso de Internet
o a la fijación con los smartphones? Pues consuélense, lamentos semejantes se
han oído en todas las épocas, acusando a diversos y sucesivos inventos: la
imprenta, la máquina de vapor, la bicicleta, la radio de galena, el
ferrocarril, el bidet, la electricidad, la píldora anticonceptiva, la olla a
presión… ¡Platón reprochó a la escritura la pérdida de memoria de los humanos,
nobles guerreros han asegurado que desde que aparecieron las armas de fuego se
acabó el coraje viril en el campo de batalla y Pol Pot fusilaba a los que llevaban
gafas por reconocerlos como intelectuales contumaces! Es curioso que todos
prefieran creer que son los avances tecnológicos los que corrompen al espíritu
humano (como si fueran otra cosa que una de sus realizaciones más
características) y disipan las virtudes, en lugar de aceptar que son nuestros tenaces vicios espirituales los que
acaban pervirtiendo los inventos más beneficiosos.
Los peores son esos beatos que pretenden alejar a los
niños de las tecnotentaciones en vez de enseñarles a convertirlas en
oportunidades geniales. Contra ellos, el ejemplo admirable de Román, un niño
inglés de cuatro años. Su madre sufrió un desvanecimiento grave y él activó el
móvil con la huella del dedo de la mujer, llamó a Siri para pedir una
ambulancia y luego a la policía para informar de lo ocurrido y de su dirección.
¡Salvada! Dicen que Román es un héroe porque conservó la serenidad donde muchos
la hubiéramos perdido, tomó la decisión eficaz y la puso en práctica con tino.
Pero además es un héroe moderno, técnico, literalmente progresista. Gracias, Román
el bien llamado…
Fernando
Savater (El País, 1/04/2017)
COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO [BLOQUE II]: [4 PUNTOS]
1. [1 PUNTO] Tema y estructura del contenido del texto.
2. [1,5 PUNTOS] Actitud e intencionalidad del autor. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
3. [1,5 PUNTOS] Valoración personal del texto.
CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]
4. [1,5 PUNTOS] Explique, bien con una definición o bien con tres sinónimos, el significado contextual de las siguientes palabras y expresiones extraídas del texto: fastidiosos (línea 1), coraje (línea 7), corrompen al espíritu (línea 9), beatos (línea 12), desvanecimiento (línea 14).
5. [1,5 PUNTOS] Señale el tipo y función, si procede, del que en las siguientes oraciones extraídas del texto:
a) Es curioso que todos prefieran creer que son los avances tecnológicos los que corrompen al espíritu humano.
b) Los peores son esos beatos que pretenden alejar a los niños de las tecnotentaciones.
c) Dicen que Roman es un héroe porque conservó la serenidad.
COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO [BLOQUE II]: [4 PUNTOS]
1. [1 PUNTO] Resumen del texto.
2. [1,5 PUNTOS] Tipo de texto y modo de discurso. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
3. [1,5 PUNTOS] Valoración personal del texto.
CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]
4. [1,5 PUNTOS] Explique, bien con una definición o bien con tres sinónimos, el significado contextual de las siguientes palabras y expresiones extraídas del texto: predicadores (línea 1), deficiencias espirituales (línea 2), viril (línea 7), tenaces (línea 10), con tino (línea 17).
